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工商管理博士（DBA）課程是為那些尋求更深入了解管理全球商業(yè)原則的經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士設(shè)計(jì)的。美國西崖大學(xué)DBA課程強(qiáng)調(diào)高級決策和領(lǐng)導(dǎo)技能，以及理論和應(yīng)用研究的深入知識。博士生有機(jī)會探索當(dāng)今商業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，包括企業(yè)社會責(zé)任、全球化和管理變革。為了與我們對在職成人專業(yè)人員的承諾保持一致，我們擁有南加州少數(shù)幾個博士項(xiàng)目之一，允許學(xué)生以同步混合或在線形式完成學(xué)業(yè)。

DBA課程介紹
工商管理博士（DBA）是為那些已經(jīng)完成碩士課程，并希望進(jìn)一步發(fā)展其管理全球商業(yè)原則的實(shí)踐和理論知識的候選人設(shè)計(jì)的。我們的DBA課程強(qiáng)調(diào)高級決策和領(lǐng)導(dǎo)技能以及理論和應(yīng)用研究的深入知識。
學(xué)生們有機(jī)會探索當(dāng)今商業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，包括企業(yè)社會責(zé)任、全球化和管理變革。為了與我們對在職成人專業(yè)人員的承諾保持一致，我們擁有南加州少數(shù)幾個博士項(xiàng)目之一，允許學(xué)生以混合或在線形式完成博士研究。
完成課程所需的成績包括課堂參與、對討論問題的回答、撰寫研究論文、小組作業(yè)、案例研究分析、測驗(yàn)、綜合學(xué)習(xí)評估和博士論文。

工商管理博士（DBA）
為什么選擇可堆疊證書路徑？
? 按照自己的節(jié)奏進(jìn)行，在完成每一關(guān)時提供靈活的選項(xiàng)
? 無額外時間
? 無額外費(fèi)用
? 畢業(yè)時獲得DBA和兩個博士證書，包括STEM專業(yè)
? 博士證書可以為完成DBA課程之前的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會

DBA課程學(xué)習(xí)成果
威斯特克利夫大學(xué)培養(yǎng)出有能力、知識淵博的學(xué)生，他們表現(xiàn)出對工作和職業(yè)的理解，以及快速適應(yīng)雇主和工作環(huán)境期望的能力。
工商管理博士的學(xué)習(xí)成果使學(xué)生能夠：
1、通過特定且適合目標(biāo)受眾的書面溝通形式，有效地介紹業(yè)務(wù)分析、研究和建議
2、通過口頭交流特定且適合目標(biāo)受眾的慣例和形式，有效地介紹業(yè)務(wù)分析、研究和建議
3、評論對文化差異的更廣泛理解如何產(chǎn)生積極影響商業(yè)戰(zhàn)略的個人能力
4、制定變革型領(lǐng)導(dǎo)如何改進(jìn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的實(shí)施，無論業(yè)務(wù)位于何處
5、評估愿景和策略之間的關(guān)系如何在復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境中產(chǎn)生有意義和成功的戰(zhàn)略
6、判斷和衡量如何使用組織的內(nèi)部和外部標(biāo)準(zhǔn)來最大限度地提高業(yè)務(wù)運(yùn)營的效率和有效性
7、證明與社會問題相關(guān)的道德選擇的合理性，以便在全球環(huán)境中優(yōu)化組織效率
8、評估現(xiàn)有文獻(xiàn)中商業(yè)知識的本質(zhì)，以產(chǎn)生具有實(shí)際應(yīng)用價值的新的、有意義的想法
9、在業(yè)務(wù)運(yùn)營中整合創(chuàng)新原則，有助于提升企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力
10、通過使用有助于組織可持續(xù)性的定量推理和方法為復(fù)雜業(yè)務(wù)問題提供創(chuàng)新解決方案，創(chuàng)造戰(zhàn)略機(jī)遇

項(xiàng)目要求
? 入學(xué)要求
申請工商管理博士學(xué)位課程的最低學(xué)術(shù)要求：擁有碩士學(xué)位和地區(qū)或國家認(rèn)可機(jī)構(gòu)2.5 GPA的申請人可以申請威斯特克利夫大學(xué)。美國境外獲得的碩士學(xué)位只有在經(jīng)過美國國家證書評估服務(wù)協(xié)會（NACE）或其他國家認(rèn)可的認(rèn)證服務(wù)機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)良好的成員評估后，才能被接受。在這種情況下，將使用列出的美國學(xué)位同等學(xué)歷。

畢業(yè)要求
為了集中精力畢業(yè)，學(xué)生必須在每個集中精力下選修四（4）門課程。
商業(yè)智能和數(shù)據(jù)分析
21世紀(jì)的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)
信息技術(shù)管理
應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)

專注于商業(yè)智能和數(shù)據(jù)分析（STEM）
DBA專注于商業(yè)智能和數(shù)據(jù)分析（BIDA），使企業(yè)高管具備解決復(fù)雜商業(yè)問題的知識和敏銳度，使組織能夠在21世紀(jì)的全球化經(jīng)濟(jì)中保持競爭力。通過使用數(shù)據(jù)分析和商業(yè)智能（BI）工具，博士生將獲得關(guān)于客戶、競爭對手、內(nèi)部運(yùn)營和影響組織戰(zhàn)略的外部變量的寶貴見解，并將增強(qiáng)他們做出更好戰(zhàn)略決策的能力。博士生將分析商業(yè)數(shù)據(jù)，提高商業(yè)運(yùn)營的效率和有效性，并對未來預(yù)測和戰(zhàn)略實(shí)施變得挑剔。該課程旨在整合BI&DA的概念、理論和實(shí)踐，與Microsoft、tdwi、Google和Qlik在BI&DA方面的行業(yè)公認(rèn)專業(yè)認(rèn)證保持一致。這種專注為執(zhí)行分析奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使博士生能夠利用商業(yè)智能工具，如人工智能（AI）、預(yù)測和規(guī)定分析以及決策支持系統(tǒng)。
BUS 800高管分析基礎(chǔ)-3學(xué)時
BUS 801 BI、分析與決策支持-3學(xué)時
BUS 802時間序列和業(yè)務(wù)預(yù)測分析-3學(xué)時
BUS 803人工智能與處方分析*-3學(xué)時

專注于21世紀(jì)的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)
人們對這十年可能給工作場所帶來的變化寄予厚望。領(lǐng)導(dǎo)力影響者預(yù)測，隨著技術(shù)變革的加速、消費(fèi)者期望的提高和超關(guān)聯(lián)性的不斷形成，職場轉(zhuǎn)型將達(dá)到一個新的水平，領(lǐng)導(dǎo)者將面臨挑戰(zhàn)。本課程的目標(biāo)是通過引入人工智能（AI）、工作文化、員工體驗(yàn)、數(shù)據(jù)、變化、分析、多樣性、生產(chǎn)力、自動化和健康等概念，讓學(xué)生做好迎接這些挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
BUS 810在多代員工中建立積極關(guān)系-3學(xué)時
BUS 811變革型領(lǐng)導(dǎo)中的情緒智力-3學(xué)時
BUS 812有效領(lǐng)導(dǎo)的新興技術(shù)-3學(xué)時
BUS 814全球領(lǐng)導(dǎo)力-3學(xué)時

專注于信息技術(shù)管理（STEM）
DBA信息技術(shù)專業(yè)（ITM）培養(yǎng)博士生所需的知識和敏銳度，使其能夠擔(dān)任高級董事和高管、領(lǐng)導(dǎo)功能性信息技術(shù)系統(tǒng)和業(yè)務(wù)相關(guān)技術(shù)部門和/或單位。ITM集中課程旨在使業(yè)務(wù)和技術(shù)管理員能夠領(lǐng)導(dǎo)和管理企業(yè)范圍的IT項(xiàng)目，并解決復(fù)雜的業(yè)務(wù)和IT問題。重點(diǎn)放在確保數(shù)字資產(chǎn)安全的項(xiàng)目上，以及開發(fā)專業(yè)知識以實(shí)施治理和管理企業(yè)IT基礎(chǔ)設(shè)施。ITM中的現(xiàn)代和高級主題，如項(xiàng)目管理或調(diào)查中的數(shù)據(jù)分析。博士生將通過使用信息技術(shù)和其他新興技術(shù)，獲得維持競爭優(yōu)勢所需的戰(zhàn)略框架的寶貴見解。這種集中的設(shè)計(jì)源于項(xiàng)目管理協(xié)會（PMI）知識體系指南（PMBOK），因此合格的候選人可以準(zhǔn)備參加行業(yè)認(rèn)可的認(rèn)證（CIO雜志將PMP評為全球頂級PM認(rèn)證），例如項(xiàng)目管理認(rèn)證助理（CAPM），項(xiàng)目管理專家（PMP）和/或項(xiàng)目組合管理專家（PfMP）。此外，合格的候選人可以準(zhǔn)備參加行業(yè)認(rèn)可的企業(yè)IT認(rèn)證治理（CGEIT）證書和/或認(rèn)證信息安全經(jīng)理（CISM）證書的認(rèn)證。在企業(yè)層面，組織必須依靠高級董事和高管來確保制定并遵守有關(guān)IT基礎(chǔ)設(shè)施合規(guī)性和治理的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。因此，有目的地努力使部分課程與信息系統(tǒng)審計(jì)和控制協(xié)會（ISACA）保持一致，已經(jīng)建立了一個公認(rèn)的信息系統(tǒng)知識和實(shí)踐平臺，以確保畢業(yè)生具備管理企業(yè)IT治理所需的基本知識。最后，ITM集中研究高級IT主題，如商業(yè)智能（BI）和企業(yè)級信息系統(tǒng)管理（MIS），以確保畢業(yè)生通過整體技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)方法對組織產(chǎn)生有意義、實(shí)質(zhì)性和重大影響。
BUS 820商業(yè)智能和信息系統(tǒng)-3學(xué)時
BUS 821管理信息系統(tǒng)和高級IT-3學(xué)時
BUS 822信息技術(shù)項(xiàng)目與投資組合管理-3學(xué)時
BUS 823企業(yè)IT計(jì)劃管理-3學(xué)時

應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)（STEM）專業(yè)
DBA應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)（ACS）培養(yǎng)博士生所需的知識和敏銳度，使他們能夠擔(dān)任高級主管和執(zhí)行官，領(lǐng)導(dǎo)功能計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件、信息系統(tǒng)和技術(shù)商業(yè)相關(guān)部門和/或單位。ACS集中課程旨在使技術(shù)管理員能夠領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)范圍內(nèi)的軟件工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)倡議，這些倡議包括相關(guān)的、當(dāng)前的和新興的技術(shù)，以保持競爭優(yōu)勢，同時擴(kuò)展和適應(yīng)新的計(jì)算機(jī)科學(xué)和工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，框架和最佳實(shí)踐。ACS課程的一部分與國際信息系統(tǒng)安全認(rèn)證聯(lián)盟（ISC）的2認(rèn)證安全軟件生命周期專業(yè)人員（CSSLP）認(rèn)證和CompTIA的高級安全從業(yè)者（CASP+）認(rèn)證相一致，因此，合格的候選人可以準(zhǔn)備參加這些行業(yè)認(rèn)可的認(rèn)證。畢業(yè)生將準(zhǔn)備建立和指導(dǎo)組織技術(shù)和軟件開發(fā)項(xiàng)目的長期戰(zhàn)略目標(biāo)、政策和相關(guān)程序。這個令人興奮的集中研究了軟件工程概念、商業(yè)智能（BI）、支持組織決策的分析工具、軟件安全設(shè)計(jì)原則，并研究了虛擬和增強(qiáng)的人機(jī)交互世界以及各種智能用戶界面（IUI）為下一波人與機(jī)器之間更加動態(tài)的互聯(lián)做準(zhǔn)備。
BUS 801 BI、分析與決策支持-3學(xué)時
BUS 830軟件工程概念-3學(xué)時
BUS 831軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)安全-3學(xué)時
BUS 832人機(jī)交互（HCI）設(shè)計(jì)-3學(xué)時

專注于Web開發(fā)和應(yīng)用程序管理
Westcliff大學(xué)提供的全堆棧編碼訓(xùn)練營是一個多維證書項(xiàng)目，為希望在日益增長和激動人心的web開發(fā)領(lǐng)域?qū)で舐殬I(yè)生涯的學(xué)生搭建了一條道路。該計(jì)劃側(cè)重于通過嚴(yán)格的全棧編碼課程創(chuàng)建動態(tài)和交互式體驗(yàn)。學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生將獲得前端和后端開發(fā)所需的技能，同時為他們在專業(yè)領(lǐng)域取得成功做好準(zhǔn)備。
WEB 840前端WEB開發(fā)-4學(xué)時
WEB 841后端WEB開發(fā)-4學(xué)時
WEB 842高級全棧WEB開發(fā)-4學(xué)時

實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)要求
威斯特克利夫大學(xué)要求所有學(xué)生注冊博士級別商業(yè)學(xué)院的學(xué)位或證書課程，以成功完成實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（PLE）作為畢業(yè)要求。威斯特克利夫大學(xué)的學(xué)位和證書旨在培養(yǎng)學(xué)生成為專業(yè)勞動力，他們在整個課程中學(xué)習(xí)的知識和技能直接適用于與其相關(guān)的行業(yè)。實(shí)踐學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠通過行業(yè)專家和專業(yè)人士的指導(dǎo)、監(jiān)督和反饋，進(jìn)一步完善相關(guān)知識和技能，同時建立穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)并收集參考資料，以支持他們的職業(yè)需求。我們鼓勵學(xué)生充分利用在實(shí)際學(xué)習(xí)中提供的機(jī)會，并在畢業(yè)后最大限度地提高其潛在的職業(yè)安置或晉升機(jī)會。
這個博士通過完成以學(xué)分/無學(xué)分為基礎(chǔ)的學(xué)分制實(shí)習(xí)課程，即可滿足PLE要求。在實(shí)踐學(xué)習(xí)期間，學(xué)生除了參加指定的課程活動外，還參與經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)。這一實(shí)踐反映了韋斯特克利夫?qū)?shí)踐和相關(guān)教育的承諾，以及應(yīng)用、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的價值。有這種經(jīng)歷的學(xué)生表現(xiàn)出更成功地過渡到新的職業(yè)或職業(yè)發(fā)展。鼓勵學(xué)生在時間表允許的情況下完成盡可能多的PLE，以完成課程。
博士學(xué)位校內(nèi)和校外都有實(shí)際的學(xué)習(xí)機(jī)會。校外實(shí)踐學(xué)習(xí)需要事先獲得大學(xué)批準(zhǔn)，F(xiàn)-1學(xué)生必須獲得課程實(shí)踐培訓(xùn)（CPT）授權(quán)才能參與校外實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生有責(zé)任發(fā)展和展示在PLE中取得成功所需的技能。除了當(dāng)代和不斷增長的行業(yè)知識外，學(xué)生還應(yīng)做好準(zhǔn)備，在實(shí)際學(xué)習(xí)中展現(xiàn)專業(yè)精神、有效溝通（書面、口頭和數(shù)字）和誠信。促進(jìn)與實(shí)踐學(xué)習(xí)體驗(yàn)相關(guān)的實(shí)習(xí)課程的教師評估這些質(zhì)量，并在每次體驗(yàn)中向?qū)W生提供有關(guān)其發(fā)展的寶貴反饋。學(xué)生可以接觸職業(yè)服務(wù)關(guān)于在博士級別。

計(jì)劃信息
? 必修課
工商管理博士核心課程要求-共60學(xué)時
學(xué)生必須在第一學(xué)年結(jié)束前完成以下必修課程（總19.5學(xué)時）：
LDR 700領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造性解決方案實(shí)施-3學(xué)時
MGT 700管理人員和組織-3學(xué)時
FIN 700財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理-3學(xué)時
MKT 700營銷策略和消費(fèi)者行為-3學(xué)時
RES 700商業(yè)研究方法I-4.5學(xué)時
RES 701博士招股說明書-3學(xué)時
學(xué)生必須在第二學(xué)年結(jié)束前完成以下必修課程（總19.5學(xué)時）：
專注課程I-3學(xué)時
集中課程II-3學(xué)時
全球經(jīng)濟(jì)中的ECO 700業(yè)務(wù)-3學(xué)時
ORG 700企業(yè)社會責(zé)任與組織發(fā)展-3學(xué)時
RES 702商業(yè)研究方法II-4.5學(xué)時
RES 703博士文獻(xiàn)綜述-3學(xué)時
學(xué)生必須在第三學(xué)年結(jié)束前完成以下必修課程（共21學(xué)時）：
集中課程III-3學(xué)時
集中課程IV-3學(xué)時
DIS 900博士學(xué)位論文課程I-3學(xué)時
DIS 901博士學(xué)位論文課程II-4.5學(xué)時
DIS 902博士論文課程III-3學(xué)時
DIS 903博士論文課程IV-4.5學(xué)時

項(xiàng)目集中度
除了核心要求外，學(xué)生還可以選擇工商管理博士課程中的一個專業(yè)。為了專心致志地畢業(yè)，學(xué)生必須修讀四（4）門課程，在威斯特克利夫大學(xué)學(xué)習(xí)期間，除了工商管理博士的所有核心課程要求外，還必須修讀其專心致志領(lǐng)域的總共12個學(xué)分。
21世紀(jì)的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)-專注于21世紀(jì)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)的工商管理博士標(biāo)準(zhǔn)世紀(jì)為學(xué)生做好準(zhǔn)備，迎接未來十年可能給職場帶來的高期望和變化。領(lǐng)導(dǎo)力影響者預(yù)測，隨著技術(shù)變革的加速、消費(fèi)者期望的提高和超關(guān)聯(lián)性的不斷形成，職場轉(zhuǎn)型將達(dá)到一個新的水平，領(lǐng)導(dǎo)者將面臨挑戰(zhàn)。這種專注的目標(biāo)是通過引入人工智能（AI）、工作文化、員工體驗(yàn)、數(shù)據(jù)、變革、分析、多樣性、生產(chǎn)力、自動化和幸福感的概念，為學(xué)生應(yīng)對這些挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

DBA STEM課程選項(xiàng)
在工商管理博士學(xué)位課程中，學(xué)生可以選擇申請技術(shù)與工程學(xué)院的一（1）或兩（2）個本科專業(yè)，以滿足集中學(xué)習(xí)的要求。
要獲得工商管理博士學(xué)位并集中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全或信息技術(shù)管理（ITM），學(xué)生必須完成總共15學(xué)時的學(xué)習(xí)。要獲得商業(yè)管理博士學(xué)位并集中學(xué)習(xí)Web開發(fā)和應(yīng)用程序管理，學(xué)生必須完成總共18學(xué)時的學(xué)習(xí)。
應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)（ACS）：工商管理博士專注于應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)（ACS），培養(yǎng)具有知識和敏銳度的博士生領(lǐng)導(dǎo)計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件計(jì)劃，這些計(jì)劃將相關(guān)、當(dāng)前和新興技術(shù)結(jié)合起來，以在計(jì)算機(jī)科學(xué)框架中保持競爭優(yōu)勢。這個令人興奮的集中研究了軟件工程概念、商業(yè)智能（BI）、支持組織決策的分析工具、軟件安全設(shè)計(jì)原則，并考察了人機(jī)交互（HCI）的虛擬世界。
商業(yè)智能與數(shù)據(jù)分析（BIDA）：工商管理博士專注于商業(yè)智能和數(shù)據(jù)分析（BIDA），為企業(yè)高管提供解決復(fù)雜商業(yè)問題的知識和智慧，使組織能夠在21世紀(jì)的全球化經(jīng)濟(jì)中保持競爭力。通過使用數(shù)據(jù)分析和商業(yè)智能（BI）工具，博士生可以獲得關(guān)于客戶、競爭對手、內(nèi)部運(yùn)營和影響組織戰(zhàn)略的外部變量的寶貴見解，并提高他們做出更好戰(zhàn)略決策的能力。該專業(yè)的博士生分析商業(yè)數(shù)據(jù)的具體目的是提高商業(yè)運(yùn)營的效率和有效性，同時對未來的預(yù)測和戰(zhàn)略實(shí)施更加挑剔。學(xué)生使用關(guān)鍵商業(yè)智能工具，如人工智能（AI）、預(yù)測和規(guī)定分析以及決策支持系統(tǒng)，在執(zhí)行分析方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)安全：專注于網(wǎng)絡(luò)安全的工商管理博士涵蓋了當(dāng)今數(shù)字時代的不同網(wǎng)絡(luò)威脅，以及我們?nèi)绾螌?shí)施最佳技術(shù)和商業(yè)安全實(shí)踐來減輕和應(yīng)對這些風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)安全可以簡單地定義如下：它是一組技術(shù)、過程和實(shí)踐，旨在保護(hù)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、程序和數(shù)據(jù)免受攻擊、損壞或未經(jīng)授權(quán)的訪問。網(wǎng)絡(luò)安全知識成為個人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的基石，這些個人和團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備保護(hù)政府、軍事和商業(yè)機(jī)構(gòu)免受網(wǎng)絡(luò)攻擊。研究生將在每門課程中完成一項(xiàng)額外的研究生級作業(yè)。
信息技術(shù)管理（ITM）：工商管理博士專注于信息技術(shù)管理（ITM），使企業(yè)和IT主管具備解決復(fù)雜業(yè)務(wù)和IT問題、管理IT計(jì)劃、確保數(shù)字資產(chǎn)安全、，并具有實(shí)施企業(yè)IT基礎(chǔ)設(shè)施治理和管理的專業(yè)知識。博士生將通過使用信息技術(shù)和其他新興技術(shù)，獲得維持競爭優(yōu)勢所需的戰(zhàn)略框架的寶貴見解。這種集中的設(shè)計(jì)來源于項(xiàng)目管理研究所（PMI）的知識體系（PMBOK）指南，以及信息系統(tǒng)審計(jì)與控制協(xié)會（ISACA）認(rèn)可的信息系統(tǒng)知識與實(shí)踐平臺。
Web開發(fā)和應(yīng)用程序管理：Westcliff大學(xué)提供的全堆棧編碼訓(xùn)練營是一個多維證書項(xiàng)目，為希望在日益增長和激動人心的web開發(fā)領(lǐng)域?qū)で舐殬I(yè)生涯的學(xué)生搭建了一條道路。該計(jì)劃側(cè)重于通過嚴(yán)格的全棧編碼課程創(chuàng)建動態(tài)和交互式體驗(yàn)。學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生將獲得前端和后端開發(fā)所需的技能，同時為他們在專業(yè)領(lǐng)域取得成功做好準(zhǔn)備。